Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo:
El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de conocimientos de géneros periodísticos y la falta de comprensión lectora de manera interdisciplinar, incorporando técnicas y estrategias de comprensión lectora y escritura en la práctica del español.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que los alumnos conocen.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Lectura y análisis de ejemplos de noticias, reportajes, entrevistas y editoriales.


• Explicación de los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Resumen de los conceptos aprendidos.


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar el género periodístico de opinión más adecuado para comunicarlo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en grupos: los alumnos deberán compartir sus investigaciones y, en equipo, seleccionar el evento má