Explorando la diversidad lingüística y aprendiendo a escribir nuestros nombres

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad lingüística y aprendiendo a escribir nuestros nombres

Objetivo general:
Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística, al mismo tiempo que se aborda el problema de desconocer la escritura de su propio nombre.

Pregunta generadora: ¿Cómo podemos aprender sobre la diversidad lingüística y al mismo tiempo aprender a escribir nuestros nombres?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.


• Generar una conversación sobre la importancia de la diversidad lingüística y cómo las personas se comunican de diferentes maneras.


• Mostrar imágenes o videos de personas hablando diferentes idiomas o utilizando lenguaje de señas.


• Realizar una actividad grupal donde los estudiantes compartan palabras o frases en diferentes idiomas que conozcan.

Sesión 2 (Exploración de la diversidad lingüística):

• Mostrar una lista de nombres de diferentes países y culturas.


• Pedir a los estudiantes que elijan un nombre que les guste y lo escriban en su cuaderno.


• Invitar a los estudiantes a compartir los nombres que eligieron y explicar de qué país o cultura proviene.


• Organizar un juego de adivinanzas donde los estudiantes deben adivinar a qué cultura pertenecen los nombres escritos por sus compañeros.


• Reflexionar sobre la diversidad lingüística y la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación.

Sesión 3 (Aprendiendo a escribir nuestros nombres):

• Distribuir tarjetas con los nombres de los estudiantes escritos correctamente.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen su nombre y lo copien en su cuaderno.


• Ofrecer apo