Introducción y selección de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y selección de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán distintos sucesos de su vida para seleccionar los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración autobiográfica.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.
   
   
   • Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos, explicando que es contar historias de su propia vida.
   
   
   • Motivar a los alumnos mencionando la importancia de aprender a redactar con intención comunicativa y cómo esto puede ayudarles a expresarse mejor.
   
   
   
   



2. Actividad principal (35 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una hoja con una lista de preguntas para reflexionar sobre su vida, como "¿Cuál ha sido tu momento más feliz?", "¿Alguna vez has tenido que superar un desafío?", etc.
   
   
   • Pedir a los alumnos que discutan en sus grupos y elijan los sucesos más significativos de sus vidas.
   
   
   • Cada grupo debe elegir uno de esos sucesos y comenzar a organizarlo en una narración, escribiendo los puntos principales en una hoja aparte.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta brevemente el suceso que seleccionaron y cómo lo organizaron en su narración.
   
   
   • Resaltar la importancia de elegir sucesos significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.
   
   
   
   

Sesión 2: Redacción de narraciones autobiográficas
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Los alumnos redactarán narraciones autobiográficas utilizando los sucesos seleccionados y organizados en la sesión anterior.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):