Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Reconocimiento de semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno reconocerá semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Los estudiantes formarán equipos y deberán identificar ejemplos de textos de comparación y de contraste en diferentes materiales impresos.


• Exposición y explicación de los conceptos de comparación y contraste.


• Ejercicio práctico: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán comparar y contrastar dos objetos o situaciones de su elección, utilizando un organizador gráfico.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad en grupos: Los estudiantes realizarán una investigación sobre un tema específico (por ejemplo, contaminación ambiental) y deberán identificar causas, consecuencias y elementos enumerativos relacionados con el tema.


• Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

Sesión 3:

• Recapitulación de los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.


• Ejemplo de texto expositivo que incluya los cuatro tipos de estructura: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Análisis del texto: Los estudiantes identificarán las diferentes estructuras y las características de cada una.


• Ejercicio práctico: Los alumnos deberán crear su propio texto expositivo utilizando al menos dos de l