Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad:

  
  
  
  
  • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les explicará brevemente el tema que se abordará en la clase.
  
  
  • Se realizará una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que los alumnos conocen y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
  
  
  • El docente presentará el objetivo de la clase y explicará la importancia de investigar eventos familiares, escolares o comunitarios para comunicarlos a través de los géneros periodísticos de opinión.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

  
  



• Actividad:

  
  
  
  
  • El docente dividirá a los alumnos en grupos y les asignará la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.
  
  
  • Cada grupo deberá seleccionar un género periodístico de opinión para comunicar el evento investigado.
  
  
  • Los estudiantes deberán investigar las características y recursos propios del género periodístico seleccionado.
  
  
  • El docente brindará apoyo y orientación a los grupos durante la investigación.
  
  
  
  

Fase 3: Cierre

• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad:

  
  
  
  
  • Cada grupo presentará su investigación y compartirá cómo aplicarán las características y recursos del género periodístico seleccionado para comunicar el evento.
  
  
  • Se abrirá un espacio de reflexi