Introducción al tema y reconocimiento de adivinanzas y trabalenguas

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de adivinanzas y trabalenguas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y se familiaricen con las adivinanzas y trabalenguas como recursos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y calentamiento vocal (5 minutos).

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases aprenderemos sobre los recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral. (5 minutos).

  3. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos si conocen adivinanzas y trabalenguas, y compartir algunas ejemplos en voz alta (10 minutos).

  4. Actividad en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con adivinanzas y trabalenguas. Cada grupo deberá leerlas en voz alta e intentar adivinar o decir rápidamente el trabalenguas. (15 minutos).

  5. Puesta en común: Pedir a cada grupo que comparta las adivinanzas y trabalenguas que leyeron y que les parecieron más difíciles. (10 minutos).


Sesión 2: Creación de adivinanzas y trabalenguas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos experimenten con los recursos del lenguaje para crear adivinanzas y trabalenguas de forma individual y colectiva.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recordar la sesión anterior y repasar algunos ejemplos de adivinanzas y trabalenguas. (5 minutos).

  2. Actividad en parejas: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que elijan un tema para crear adivinanzas. Cada pareja deberá crear al menos tres adivinanzas y un trabalenguas relacionado con el tema elegido. (15 minutos).

  3. Presentación de las creaciones: Invitar a cada pareja a compartir sus adivinanzas y trabalenguas con el resto de la clase. (15 minu