Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 1:


Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los recursos y juegos del lenguaje y su importancia en la diversidad de expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los alumnos y contextualización del tema. Realización de una actividad de palabras desordenadas, donde los alumnos deben descifrar una palabra.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje, como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas. Explicación de cada uno de ellos.

    • Ejemplificación de cada recurso y juego del lenguaje. Realización de ejercicios en conjunto.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos y juegos del lenguaje en la diversidad de expresión oral.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán buscar una adivinanza o trabalenguas para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Adivinanzas y trabalenguas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Experimentar con adivinanzas y trabalenguas como recursos de lenguaje, y fortalecer la habilidad de expresión oral de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y recopilación de las adivinanzas o trabalenguas que los alumnos encontraron para compartir.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá compartir una adivinanza o trabalenguas y explicar su respuesta o la dific