Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el debate:

   
   
   
   
   • Argumentación clara y coherente (0-5 puntos)
   
   
   • Uso de evidencia y datos relevantes (0-5 puntos)
   
   
   • Respeto a las opiniones de los demás (0-5 puntos)
   
   
   • Capacidad de escucha activa (0-5 puntos)
   
   
   • Postura argumentada de rechazo a la violencia (0-5 puntos)
   
   
   
   



2. Autoevaluación de aprendizaje:

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el propio nivel de participación y argumentación (0-5 puntos)
   
   
   • Identificación de áreas de mejora (0-5 puntos)
   
   
   • Propuestas para aplicar lo aprendido en la vida cotidiana (0-5 puntos)
   
   
   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de violencia que los alumnos observen en su entorno.


• Identificar ejemplos de violencia de género presentes en las familias y la escuela.


• Reflexionar sobre la importancia de erradicar estas expresiones de violencia y promover la igualdad de género.

Desarrollo:

• Exponer la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para abordar el tema de la violencia.


• Presentar diferentes posturas sobre la violencia de género a través de textos o testimonios.


• Realizar una actividad de discusión e