Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Problemática: En la comunidad es muy común que las personas inhalen sus monas, con thiner, o pegamento de PVC, es algo muy normal para ellos, no temen.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicar el concepto de género periodístico de opinión.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Cada grupo deberá elegir un evento y analizar cómo sería comunicado utilizando el género periodístico de opinión.


• Elaborar un esquema o mapa conceptual del evento y cómo sería comunicado.

Cierre:

• Presentación de los esquemas o mapas conceptuales.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su importancia en la solución de problemáticas sociales.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión sobre la problemática de inhalación de susta