Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Gabriela Nevarez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Objetivo (PDA): Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
    a. Realización de una breve dinámica o juego que permita a los alumnos reflexionar sobre la importancia de conocer su territorio y la diversidad que lo caracteriza.



  3. Presentación de conceptos clave (15 minutos)
    a. Explicación de los conceptos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política y cambios históricos relacionados con el territorio.
    b. Uso de imágenes, mapas y gráficos para ilustrar los conceptos.



  4. Actividad de investigación en grupos (15 minutos)
    a. Organización de los alumnos en grupos para realizar una investigación sobre las características del territorio de México: suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, formas culturales, organización política y cambios históricos.
    b. Asignación de roles dentro de los grupos (investigadores, escritores, presentadores, etc.).



  5. Presentación de resultados (10 minutos)
    a. Cada grupo presentará de manera breve y ordenada los resultados de su investigación