Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de la drogadicción y el uso de inhalantes en la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de valoración de la investigación del evento significativo y su comunicación utilizando los géneros periodísticos de opinión.

   
   
   
   
   • Criterios a evaluar: investigación, estructura del texto, recursos periodísticos utilizados, coherencia y cohesión, originalidad.
   
   
   
   



2. Observación del proceso de trabajo en equipo durante el desarrollo del proyecto comunitario.

   
   
   
   
   • Criterios a evaluar: participación activa, colaboración con el equipo, respeto a las opiniones de los demás, organización y cumplimiento de tareas.
   
   
   
   

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Reflexión sobre la importancia de la memoria colectiva y su relación con la comunicación.


• Introducción al problema de la drogadicción y el uso de inhalantes en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Identificación de los géneros periodísticos de opinión más adecuados para comunicar cada evento investigado.


• Análisi