Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Linda Téllez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Sesión 1: Introducción (45 minutos)
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de desarrollo humano y sus diferentes etapas.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el desarrollo humano y sus etapas?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación audiovisual sobre las etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez).
    b. Discusión en grupo sobre las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada etapa.
    c. Actividad grupal: Los estudiantes crean un collage representando cada etapa del desarrollo humano.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de lo aprendido.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre los cambios físicos y emocionales que ocurren en la adolescencia.




Sesión 2: Adolescencia y prevención de ITS (45 minutos)
Objetivo: Comprender los cambios físicos y emocionales que ocurren en la adolescencia y la importancia de la prevención de ITS.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la tarea.
    b. Pregunta inicial: ¿Qué cambios has notado en tu cuerpo y emociones durante la adolescencia?



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación audiovisual sobre los cambios físicos y emocionales durante la adolescencia.
    b. Discusión en grupo sobre los cambios mencionados y las formas de cuidar la salud sexual y prevenir las ITS.
    c. Actividad grupal: Los estudiantes diseñan un folleto informativo so