La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Comprender las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas indígenas y su relación con la cultura.


• Realización de una actividad de sensibilización, por ejemplo, escuchar una canción en lengua indígena y comentar las emociones y reflexiones que genera.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación en grupos sobre la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las características culturales y cosmovisión asociadas a cada lengua.

Sesión 2:

• Organización de una visita a una comunidad indígena cercana para conocer de cerca su lengua y cultura.


• Realización de entrevistas a miembros de la comunidad para indagar sobre el uso de la lengua en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Sesión 3:

• Análisis y reflexión en grupos sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas y su relación con la identidad cultural.


• Elaboración de una presentación grupal para compartir los aprendizajes y conclusiones.

Sesión 4:

• Integración de la temática del uso irracional del celular en la vida diaria de los alumnos.


• Realización de un debate sobre las ventajas y desventajas del uso del