Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Historia - Secundaria 1°
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

PDA (Propósito de aprendizaje):

• Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema y objetivos de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


3. Mostrar un video corto o imágenes que ejemplifiquen situaciones de discriminación y violencia hacia estos grupos.


4. Plantear el problema: "Falta de comunicación en la lucha por los derechos de los grupos discriminados".

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de trabajo y asignar un grupo a cada uno de los grupos históricamente discriminados.


2. Cada grupo debe investigar y analizar un proceso histórico en el que se haya luchado por los derechos de su grupo asignado.


3. Utilizando recursos como libros de historia, documentos históricos y testimonios, los alumnos deberán identificar los cambios y permanencias en la lucha de su grupo.


4. Los grupos deberán elaborar una lista de argumentos que evidencien estos cambios y permanencias.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará sus argumentos ante el resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio para reflexionar y debatir sobre la importancia de l