Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Discusión en grupo sobre cómo los alumnos exploran acciones motrices y expresivas en su vida diaria.


• Planteamiento del problema: Actividades recreativas. ¿Qué tipos de actividades recreativas podríamos realizar para mejorar nuestras habilidades motrices y expresivas?


• Formación de equipos y asignación de roles dentro de cada equipo.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre diferentes actividades recreativas que puedan mejorar las habilidades motrices y expresivas de los alumnos.


• Elaboración de una lista de actividades propuestas por cada equipo.


• Presentación de las propuestas de cada equipo y discusión en grupo sobre sus beneficios y posibilidades de desarrollo cognitivo y creativo.

Sesión 3:

• Elección de las actividades recreativas más interesantes y viables para implementar en el aula.


• Organización de los recursos necesarios para llevar a cabo las actividades seleccionadas.


• Práctica de las actividades recreativas, prestando atención al equilibrio, la orientación espacial-temporal y la coordinación motriz.

Sesión 4:

• Reflexión en grupo sobre l