Introducción al tema

Karen Gabriela Olvera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad de inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes familias y preguntará a los alumnos sobre las características que observan en ellas.

  • Presentación del problema: El docente plantea el problema a los alumnos: Cómo podemos representar las características de nuestras familias a través del arte en pintura.

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de sus familias y lo que les gustaría representar en una pintura.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Actividad de inicio: El docente mostrará ejemplos de líneas de tiempo y explicará su importancia para representar la historia personal y familiar.

  • Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre sus orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos de sus familias. Podrán utilizar fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios.

  • Actividad de registro: Los alumnos crearán una línea de tiempo en la que representarán los datos e información recopilada.


Sesión 3: Creación de la pintura (45 minutos)



  • Actividad de inicio: El docente guiará una reflexión sobre las características particulares de las familias y la importancia de representarlas a través del arte en pintura.

  • Actividad de creación: Los alumnos realizarán una pintura que represente las características particulares de sus familias, utilizando diferentes técnicas y materiales de pintura.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán sus pinturas con sus compañeros, explicando las características que representan y las similitudes y diferencias con las historias de sus pares.


Sesión 4: