Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Fase 1: Inicio

• Mostrar una imagen o vídeo que muestre una situación de discriminación o violencia hacia alguno de los grupos mencionados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTTQ+).


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.


• Evidenciar la importancia de la igualdad y el respeto hacia todos los grupos sociales.

Fase 2: Desarrollo

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un grupo históricamente discriminado o subrepresentado.


• Cada grupo deberá investigar sobre los procesos históricos en los que se han visto afectados y las problemáticas de violencia específicas que han enfrentado.


• Utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas, los grupos deberán identificar una problemática actual relacionada con su grupo y proponer posibles soluciones.


• Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y el respeto hacia las opiniones de todos los miembros del grupo.

Fase 3: Cierre

• Cada grupo deberá presentar sus investigaciones y propuestas de solución al resto de la clase.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, permitiendo que expresen sus opiniones y realicen preguntas.


• Realizar una refl