Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Tannia Montserrath Liévano
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Objetivo (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Planteamiento del problema: El alumno no reconoce la importancia del cuidado de las plantas y agua.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar las plantas y el agua?

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán un paisaje de su entorno, incluyendo plantas y agua, y lo compartirán con el resto de la clase.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la actividad anterior: Cada alumno presentará su dibujo y explicará por qué es importante cuidar las plantas y el agua en su entorno.

  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre diferentes plantas y animales que se encuentren en su entorno.

  • Recolección de información: Cada grupo deberá recopilar información y ejemplos concretos sobre la importancia del cuidado de las plantas y el agua.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de la investigación: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá los ejemplos concretos encontrados.

  • Debate en gru