Comunicación y representación técnica - Accidentes en motocicleta
Candelario López
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Comunicación y representación técnica - Accidentes en motocicleta
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas relacionadas con los accidentes en motocicleta, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Incorporar conocimientos de tecnología, ciencias naturales y matemáticas para abordar el problema de los accidentes en motocicleta.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentar el tema de la clase: Accidentes en motocicleta y la importancia de la comunicación y representación técnica en su prevención.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por representaciones gráficas y su importancia en la comunicación técnica.
- Plantear el problema específico a abordar: ¿Cómo podemos mejorar la comunicación entre los conductores de motocicletas y los demás usuarios de las vías para prevenir accidentes?
Fase de Desarrollo:
- Realizar una breve explicación sobre los tipos de representación gráfica utilizados en la tecnología y su relación con los accidentes en motocicleta.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar ejemplos de representaciones gráficas utilizadas para prevenir accidentes en motocicleta, como señalética vial, manuales de seguridad, entre otros.
- Cada grupo debe elaborar una lista de los ejemplos encontrados y presentarlos al resto de la clase.
Fase de Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las representaciones gráficas en la comunicación técnica.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: Cada alumno