Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Ordena actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: No se saben los días de la semana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Introducción a la noción de tiempo: conversación en grupo sobre las actividades cotidianas que realizan en su casa y escuela, y cómo estas están relacionadas con el paso del tiempo.


• Actividad práctica: juego de ordenar secuencias de actividades cotidianas en tarjetas, desde que se levantan hasta que llegan a la escuela.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: preguntas sobre las actividades cotidianas y su relación con el tiempo.


• Introducción a la noción de días de la semana: conversación en grupo sobre los días de la semana y su importancia en la organización de las actividades cotidianas.


• Actividad práctica: juego de asociar actividades cotidianas con los días de la semana, utilizando tarjetas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: preguntas sobre los días de la semana y su relación con las actividades cotidianas.


• Introducción a la noción de magnitudes: explicación de las magnitudes de longitud, peso y capacidad, y cómo se utilizan en situaciones cotidianas.


• Actividad práctica: juego de comparar objetos según su longitud