Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo:

• Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La mayoría de los alumnos se les dificulta comprender los textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de texto descriptivo que evalúe la capacidad del alumno para describir el lenguaje oral como manifestación de identidades.


2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su comprensión lectora y su aprendizaje sobre las lenguas como manifestación de la identidad.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y breve introducción al tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Presentación del problema: La dificultad de comprensión de textos por parte de los alumnos.


3. Actividad de diagnóstico: Realizar una actividad de lectura comprensiva en parejas donde los alumnos deben discutir el significado de un texto y compartir sus respuestas con el grupo.

Desarrollo:

1. Presentación de contenidos: Explicar la importancia de las lenguas como expresión de identidades personales y colectivas.


2. Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes lenguajes orales presentes en su comunidad, identificando las particularidades de cada uno y cómo se relacionan con la identidad de las personas que los hablan.


3. Actividad de escri