El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Secuencia Didáctica - El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Sesión 1
Duración: 45 minutos

Objetivo: Representar y reproducir objetos, animales y plantas utilizando el tangram, bloques de construcción, modelado, doblado de papel o dibujos.

Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de objetos, animales y plantas.


• Preguntarles si conocen esos objetos y si saben cómo representarlos.


• Generar una conversación sobre las diferentes formas y colores que pueden observar en las imágenes.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducir el tangram y los bloques de construcción. Explicar cómo se pueden utilizar para representar formas y objetos.


• Permitir que los alumnos exploren el tangram y los bloques de construcción, animándolos a crear diferentes figuras.


• Brindar materiales adicionales como papel, crayones y plastilina, para que los alumnos también puedan utilizar el modelado y el doblado de papel para representar objetos.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones y expliquen qué objeto o forma han representado.


• Fomentar la reflexión sobre las diferentes formas y colores que utilizaron en sus representaciones.


• Plantear el problema de la confusión en la clasificación de colores y formas similares y discutir posibles soluciones.

Interdisciplinaridad:

• Para abordar el problema de la confusión en la clasificación de colores y formas similares, se puede realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen diferentes objetos y formas en grupos según sus características.


• Se pueden utilizar actividades de lenguaje y comunicación para que los a