Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Escritura y comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de figuras planas y cuerpos.


• Presentar una imagen de una figura plana y una figura tridimensional, y pedir a los alumnos que las comparen y mencionen las diferencias.


• Plantear una pregunta disparadora: ¿Cómo podemos construir diferentes figuras planas y cuerpos?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de construcción (papel, tijeras, pegamento, etc.).


• Solicitar a los grupos que construyan diferentes figuras planas y cuerpos utilizando el material proporcionado.


• A medida que los alumnos construyen, el maestro debe ir preguntando y guiando su pensamiento, fomentando la reflexión y el razonamiento.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente su figura plana o cuerpo construido y explique cómo la construyeron.


• Realizar una reflexión grupal sobre las propiedades y características de las figuras planas y cuerpos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión grupal anterior y plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos determinar si dos triángulos son congruentes o semejantes?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes pares de triángulos y solicitarles que determinen si son congruentes