Introducción al tema
René alexis Martinez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Iniciar la clase mostrando imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol y preguntar a los alumnos qué saben sobre estos astros.
- Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.
- Explicar brevemente el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en la comprensión de los fenómenos astronómicos.
Sesión 2: Investigación de los movimientos de la Tierra y la Luna (15 minutos)
- Proporcionar a los alumnos material de lectura sobre los movimientos de la Tierra y la Luna.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, lean el material y subrayen las ideas principales.
- Realizar una puesta en común, donde cada pareja comparta las ideas principales que subrayaron.
Sesión 3: Modelado de los fenómenos astronómicos (15 minutos)
- Explicar a los alumnos la importancia de utilizar modelos en la comprensión de los fenómenos astronómicos.
- Proporcionar a los alumnos materiales para construir modelos de la Tierra, la Luna y el Sol.
- Pedir a los alumnos que, en grupos, construyan modelos que representen los movimientos de estos astros.
Sesión 4: Formación de eclipses solares y lunares (15 minutos)
- Explicar a los alumnos qué es un eclipse solar y un eclipse lunar, y cómo se forman.
- Mostrar imágenes y videos de eclipses solares y lunares para que los alumnos puedan observarlos.
- Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren una explicación sobre la formación de los eclipses solares y lunares.
Sesión 5: Evaluación y cierre (20 minutos)
- Realizar una actividad de evaluación formativa donde los alumnos demuestren su comprensión del tema.
- Pedir a los alumnos que elaboren un dibujo o maqueta que represente l