Introducción al tema y exploración de los saberes numéricos

Lourdes Arenas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los saberes numéricos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números ordinales y cómo nos ayudan a ordenar elementos en una serie".

    • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han tenido que organizar a sus amigos en una fila? ¿Cómo lo hicieron?".



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de exploración: "Ordenando figuras"

      • Se proporcionarán a los alumnos tarjetas con diferentes figuras geométricas.

      • Los alumnos deberán organizar las figuras en una serie ordenada y utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada figura.

      • Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.





  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos hoy sobre los números ordinales? ¿En qué situaciones de la vida real podríamos utilizarlos?".

    • Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán observar su entorno y buscar objetos que puedan ordenar utilizando números ordinales.




Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones reales


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de aplicar los números ordinales en situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.



  • Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea: Los alumnos compartirán con el grupo los objetos que encontraron para ordenar utilizando números ordinales.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de aplicación: "Ordenando en el entorno"

      • Se realizará una salida a