Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Tema: El calor extremo puede empeorar los problemas de salud y el aprendizaje de los alumnos.

Nivel educativo: Secundaria 3º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados en un plan.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calor extremo y sus efectos en la salud y el aprendizaje.


• Dinámica de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas para identificar los problemas de salud y aprendizaje relacionados con el calor extremo.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los efectos del calor extremo en la salud y el aprendizaje.


• Identificación de necesidades: Cada grupo identificará las necesidades o intereses relacionados con el tema.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán los resultados de su investigación y las necesidades identificadas.


• Reflexión grupal: Discutir la importancia de abordar el problema y cómo podría beneficiar a la comunidad escolar.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los resultados de la investigación y las necesidades identificadas.


• Introducción al concepto de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Taller de pensamiento estratégico: Los alumnos participarán en un taller donde se les presentarán diferentes problemas relacionados con el