Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema: Falta de aspiraciones a una vida profesional.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen.


• Motivar a los alumnos a compartir eventos significativos familiares, escolares o comunitarios que hayan vivido.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes recursos utilizados en los géneros periodísticos (noticia, reportaje, editorial, columna, entre otros).


• Proyectar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar eventos significativos utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus investigaciones y presenten un resumen utilizando los recursos aprendidos.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia y utilidad de los géneros periodísticos para comunicar eventos significativos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar los conceptos de los géneros periodísticos y sus recursos.


• Realizar una actividad de preguntas y respuestas sobre los conceptos aprendidos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos distintos eventos significativos relacionados c