Medición del tiempo y el problema de las inasistencias

Ana Cristal Martinez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Medición del tiempo y el problema de las inasistencias


Sesión 1: Introducción al concepto de medición del tiempo (45 minutos)


Objetivo: Describir y registrar cronológicamente hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión realizando una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca del tiempo y cómo se mide. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentar a los alumnos un video corto que explique de manera sencilla cómo se mide el tiempo (por ejemplo, utilizando relojes, calendarios, el sol, etc.).

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos organicen diferentes eventos (comida, recreo, clases, etc.) en una tabla de horarios. Utilizar fichas o dibujos para representar los eventos y colocarlos en los horarios correspondientes.

  4. Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de la puntualidad y la planificación en nuestra vida diaria. Destacar cómo la falta de asistencia puede afectar la organización y el cumplimiento de las tareas diarias.


Sesión 2: Los calendarios y los meses del año (45 minutos)


Objetivo: Reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes calendarios, tanto en papel como digitales. Explicarles cómo se organizan los meses y los días en un calendario.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos ordenen los meses del año de manera cronológica. Utilizar tarjetas con el nombre de cada mes para que los alumnos las coloquen en el orden correcto.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarle