Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Expresión artística.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias. Explicar la importancia de la expresión artística y la lectura como forma de conocer diferentes culturas.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes tipos de composiciones literarias que conocen.


• Presentación de poemas: Leer en voz alta algunos poemas que contengan elementos sonoros como la rima, la onomatopeya y el calambur. Comentar con los alumnos sobre estos recursos lingüísticos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos sonoros en los poemas leídos.

Sesión 2:

• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un poema. Pedirles que practiquen y ensayen la declamación del poema, prestando atención a los elementos sonoros.


• Presentación de los poemas: Cada grupo deberá presentar su poema ante el resto de la clase, enfatizando en los elementos sonoros y la expresión artística.


• Actividad: Realizar una reflexión grupal sobre las presentaciones, destacando los diferentes recursos lingüísticos utilizados y el impacto de l