Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Mariana Pech
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Reconocer las culturas en especial de Cuba y Estados Unidos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades y exploración del tema (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y síntesis (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística, enfatizando la importancia de entender y respetar las diferencias entre culturas.

  • Motivar a los alumnos con imágenes y videos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, resaltando la belleza y significado de estas expresiones.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

  • Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de México y del mundo, fomentando la observación y reflexión.

  • Promover la investigación y el trabajo en grupos para que los alumnos exploren y conozcan más a fondo una manifestación cultural y artística de su elección.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación breve sobre la manifestación cultural y artística elegida, destacando su significado e importancia.


Cierre:



  • Los grupos presentarán sus inves