Ecuaciones lineales y cuadráticas

Mi So
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax^2+Bx+C=0 por factorización y fórmula general.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: El tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas se relaciona con otras disciplinas, como las matemáticas y la física, ya que se utiliza en la resolución de problemas que involucran cantidades desconocidas y relaciones entre variables.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo:



  • Comprender la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas matemáticos y en otras disciplinas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el problema: "No saber cómo resolver ecuaciones lineales y cuadráticas". Pedirles que reflexionen sobre la relevancia de este tema en su vida diaria y en otras áreas del conocimiento.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se puedan utilizar ecuaciones lineales y cuadráticas.

  3. Presentar ejemplos de problemas prácticos que involucren ecuaciones lineales y cuadráticas, como la determinación de trayectorias de proyectiles, la modelización de fenómenos físicos, etc.

  4. Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de resolver estas ecuaciones y las diferentes estrategias que se pueden utilizar para su resolución.


Sesión 2:


Objetivo:



  • Resolver ecuaciones lineales utilizando la estrategia de factorización.


Actividades:



  1. Repasar con los estudiantes los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas, haciendo énfasis en la diferencia entre ambos tipos de ecuaciones.

  2. Presentar a los estudiantes la estrategia d