Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de aspiraciones para una vida profesional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas.


• Breve introducción al tema: ¿Qué es un género periodístico? ¿Para qué sirve? ¿Cuáles son los géneros periodísticos más comunes?


• Motivación: Presentación de diferentes ejemplos de noticias y su clasificación en géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los géneros periodísticos informativos y sus características principales.


• Actividad práctica: Los estudiantes formarán grupos y seleccionarán una noticia para analizar y determinar a qué género periodístico pertenece, justificando su elección.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias analizadas por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de noticias de su interés y clasificarlas en géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Breve repaso de los géneros periodísticos trabajados.