Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas mediante el análisis del problema del calor extremo y su impacto en la salud y el aprendizaje de los alumnos.

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas mediante el análisis del problema del calor extremo y su impacto en la salud y el aprendizaje de los alumnos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Objetivo (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante las sesiones de trabajo en equipo. 2) Rubrica para evaluar la presentación final de las soluciones propuestas por los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema del calor extremo y su impacto en la salud y el aprendizaje de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas que se derivan de esta situación.


• Identificar los problemas más relevantes y seleccionar uno como foco principal de trabajo.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema específico relacionado con el calor extremo.


• Investigar sobre el problema asignado utilizando fuentes confiables.


• Analizar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Cierre:

• Compartir en plenaria las alternativas de solución propuestas por cada equipo.


• Realizar una votación para seleccionar la mejor alternativa.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como la elaboración de un plan de acción.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Organizar a los equip