Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar los movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican la derecha e izquierda.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Explicación de los conceptos de derecha e izquierda utilizando ejemplos visuales y prácticos.


3. Realización de ejercicios de identificación de derecha e izquierda, como seguir instrucciones de movimientos con diferentes partes del cuerpo.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Realización de actividades prácticas que fomenten la coordinación motora, como transportar objetos con diferentes partes del cuerpo.


3. Juego de lanzamiento y recepción de una pelota, alternando el uso de manos y pies.


4. Reflexión sobre las dificultades encontradas y los logros alcanzados en la coordinación de movimientos.

Sesión 3:

Duración: 45 minutos

Actividad:

1. Repaso del tema y objetivo de las sesiones anteriores.


2. Invitar a los alumnos a realizar ejercicios de coordinación motora con diferentes objetos y materiales, como lápices, tijeras, etc.


3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deban seguir instrucciones de movimientos utilizando las palabras "derecha" e "izquierda".


4. Reflexión sobre la importanc