Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Camila González
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos
Objetivo PDA: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Primera sesión:
Motivación (10 minutos)
- Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no se alimentan de forma correcta".
- Generar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos de una alimentación incorrecta en el cuerpo humano.
Introducción al tema (10 minutos)
- Presentar los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química.
- Explicar la importancia de estos nutrientes para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano.
Actividad de indagación (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.
- Proporcionar materiales como libros, internet o dispositivos móviles para que los alumnos realicen su investigación.
- Cada grupo deberá recopilar información sobre los beneficios de estos nutrientes para el cuerpo humano.
Puesta en común (5 minutos)
- Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase lo que han descubierto durante su investigación.
- El docente guiará la discusión para que los alumnos valoren la importancia de estos nutrientes y su relación con una alimentación adecuada.
Segunda sesión:
- Repaso del tema anterior (10 minutos)
- Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre l