Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Camila González
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua simple potable, para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano, e identifica los impactos de su deficiencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo PDA: Valora la importancia de vitaminas, minerales y agua potable para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano e identifica los impactos de su deficiencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Primera sesión:



  1. Motivación (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos no se alimentan de forma correcta".

    • Generar una lluvia de ideas sobre los posibles impactos de una alimentación incorrecta en el cuerpo humano.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar los conceptos de carbohidratos, proteínas y lípidos como fuentes de energía química.

    • Explicar la importancia de estos nutrientes para el adecuado funcionamiento del cuerpo humano.



  3. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre alimentos ricos en carbohidratos, proteínas y lípidos.

    • Proporcionar materiales como libros, internet o dispositivos móviles para que los alumnos realicen su investigación.

    • Cada grupo deberá recopilar información sobre los beneficios de estos nutrientes para el cuerpo humano.



  4. Puesta en común (5 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase lo que han descubierto durante su investigación.

    • El docente guiará la discusión para que los alumnos valoren la importancia de estos nutrientes y su relación con una alimentación adecuada.




Segunda sesión:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre l