Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Controlar cada vez con mayor precisión, los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "¿Qué significa ser preciso y coordinado al usar objetos?"


• Explicación del problema: "Muchos niños tienen dificultad para identificar la derecha e izquierda."


• Actividad de sensibilización: Juego de movimiento "Sigue al líder", donde los alumnos deben seguir los movimientos correctos de un compañero que actúa como líder.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.

Sesión 2:

• Repaso del tema y del problema.


• Actividad práctica: Juego de la izquierda y derecha, donde los alumnos deben realizar acciones siguiendo instrucciones de "izquierda" o "derecha".


• Evaluación inicial: Observación de los alumnos durante la actividad para identificar quienes tienen dificultades para identificar la derecha e izquierda.

Sesión 3:

• Repaso del tema y del problema.


• Actividad práctica: Juego de movimientos con objetos, donde los alumnos deben realizar acciones con diferentes objetos siguiendo instrucciones de "izquierda" o "derecha".


• Evaluación formativa 1: Observación de los alumnos durante la actividad para evaluar su precisión y coordinación al usar objetos.

Sesión 4:

• Repaso del tema y del problema.


• Actividad práctica: Juego de movimiento con música, donde los alumnos deben seguir indi