Construcción del proyecto de vida

maria claudia sandoval
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinario: Rezago educativo


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema Construcción del proyecto de vida y su importancia en el desarrollo personal.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos deberán reflexionar sobre sus intereses, pasiones y metas personales.

  • Introducción al problema interdisciplinario: Rezago educativo. Se les presentará el problema y se animará a los alumnos a pensar en posibles soluciones.


Desarrollo



  • Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias del rezago educativo, así como las posibles estrategias para combatirlo.

  • Reflexión y análisis: Los grupos compartirán sus hallazgos y se abrirá un debate sobre la importancia de la educación en la construcción del proyecto de vida.


Cierre



  • Cierre de la sesión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre los retos y obstáculos que pueden surgir en la construcción de su proyecto de vida y cómo pueden superarlos.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deberán reflexionar individualmente sobre sus propios retos y obstáculos, y anotar posibles estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor de su bienestar personal y colectivo.


Sesión 2: Inicio



  • Retroalimentación: Los alumnos compartirá