Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crear personajes ficticios empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos a partir de diferentes obras de ficción.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el objetivo de la clase y explicar que trabajarán en la creación de personajes ficticios a partir de diferentes obras de ficción.


• Motivar a los alumnos a pensar en los personajes que les gustan o les llaman la atención.

Actividades:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes personajes que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes y videos de personajes de diferentes obras de ficción y fomentar la discusión sobre sus características y elementos representativos.


• Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles una obra de ficción para que seleccionen un personaje y lo representen de forma visual utilizando materiales disponibles en el aula.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su representación con el resto de la clase y explicarán las razones detrás de las elecciones que hicieron.


• Reflexionar sobre la importancia de los elementos utilizados en la representación de los personajes.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar los personajes ficticios.


• Resaltar la importancia de la creatividad y la imaginación en la creación de personajes.

Actividades:

• Presentar a los estudiantes una selección de narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro que contengan personajes inter