Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Iris Manriquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Reconocimiento de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde viven los alumnos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: No se reconoce a las plantas como seres vivos y la importancia que tienen en nuestra vida diaria.


Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el entorno de los alumnos.

  • Discusión en grupos: Reflexionar sobre la importancia de los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestra vida diaria.

  • Entrega de tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de residencia.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Los alumnos exponen lo que han investigado sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en su lugar de residencia.

  • Actividad en grupos: Realizar una lista de los seres vivos y componentes de la naturaleza más comunes encontrados en las investigaciones.

  • Discusión en grupos: Analizar la interdependencia entre los seres vivos y los componentes de la naturaleza.


Sesión 3:



  • Actividad: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y discutir sobre los seres vivos y los componentes de la naturaleza presentes en cada un