Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Grado: 2º de Primaria

PDA: Explora los elementos paratextuales de los libros (como portada, contraportada, título, ilustraciones, formato) que contienen los cuentos que escuchará y/o leerá, y anticipa su contenido.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar y explorar los elementos paratextuales de los libros.

• Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los elementos paratextuales de un libro (portada, contraportada, título, ilustraciones, formato). Explicar brevemente su significado y su importancia para anticipar el contenido de un libro.

  
  



• Actividad 1: Mostrar diferentes libros a los alumnos y pedirles que, en pequeños grupos, observen los elementos paratextuales de cada uno. Luego, cada grupo deberá compartir sus observaciones con el resto de la clase.

  
  



• Actividad 2: Proporcionar a cada alumno un libro y pedirles que exploren sus elementos paratextuales de manera individual. Luego, cada alumno deberá compartir con un compañero lo que encontró en su libro.

  
  



• Cierre: Realizar una puesta en común de las observaciones de los alumnos y reforzar la importancia de estos elementos para anticipar el contenido de un libro.

  
  

Sesión 2:

Objetivo: Escuchar y analizar canciones, rondas infantiles y arrullos

• Presentación del tema: Recordar a los alumnos que las canciones, rondas infantiles y arrullos también son formas de contar historias. Explicar brevemente qué son y su importancia en la cultura.

  
  



• Actividad 1: Escuchar diferentes canciones, rondas infantiles y arrullos