Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Iris Manriquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Reconocer diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: conversación sobre los cambios que han notado en su entorno.

  • Planteamiento del problema: los alumnos no reconocen a las plantas como seres vivos y su importancia en la vida de las personas.

  • Lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las plantas y su relación con las actividades humanas.

  • Lectura de un texto informativo sobre la importancia de las plantas en la vida cotidiana.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de las plantas y cómo se relacionan con las actividades humanas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad práctica: realización de una visita al jardín de la escuela o alrededores para observar y recolectar diferentes tipos de plantas.

  • Registro de las observaciones en un cuaderno de campo.

  • Reflexión en grupo sobre lo observado y cómo las plantas se relacionan con las actividades humanas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al concepto de ciclos agrícolas y festividades relacionadas con la naturaleza.

  • Lectura de un cuento o texto narrativo sobre una festividad relacionada con la naturaleza.

  • Actividad de escritura: los alumnos escribirán una historia inventada sobre una festividad relacionada con la naturaleza.

  • Presentación de las historias en grupo.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Discusión sobre el concepto de tiempo y espacio histórico.

  • Lectura