Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

maria claudia sandoval
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Rezago educativo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar el proceso de exploración, elección y expresión artística de los alumnos en relación a su entorno escolar, valorando el uso de técnicas y la comunicación de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.



  2. Registro escrito: Solicitar a los alumnos que realicen un registro escrito de su experiencia durante el desarrollo del proyecto, en el que reflexionen sobre la importancia y el impacto de la expresión artística en su entorno escolar.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes técnicas artísticas que los alumnos conocen y han utilizado.

  • Mostrar ejemplos de obras de arte que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Desarrollo:



  • Realizar una breve introducción a la técnica del dibujo y la pintura.

  • Proporcionar materiales (lápices, papel, pinturas, pinceles, etc.) a los alumnos.

  • Invitar a los alumnos a realizar un dibujo o pintura que represente una sensación, emoción, sentimiento o idea relacionada con su entorno escolar.

  • Fomentar la libre expresión y la