Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les dará un mapa simple de la escuela. Deberán describir trayectos y localizar lugares utilizando las palabras clave del objetivo.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad principal: Los estudiantes recibirán un mapa de la ciudad y deberán resolver un problema relacionado con dar indicaciones para llegar a un lugar específico. Deberán utilizar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las soluciones encontradas y las estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del objetivo de las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes recibirán una serie de instrucciones para seguir un trayecto en la escuela. Deberán utilizar los conceptos aprendidos para dibujar un croquis del trayecto.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las dificultades encontradas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo y de la actividad anterior.


• Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en parejas y se les asignará un escenario en el que deben dar indicaciones para llegar a un lugar específico utilizando un croq