Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales

B PREE. Jesus E. Baltazar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y fenómenos naturales
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y explicar los seres vivos y fenómenos naturales más comunes en su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los seres vivos y los fenómenos naturales. Se anotarán las respuestas en el pizarrón.

  2. Actividad principal (30 minutos): Se mostrarán imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales y se les pedirá a los alumnos que los identifiquen y expliquen qué saben sobre ellos.

  3. Cierre (10 minutos): Se abrirá un espacio para preguntas y dudas, y se les recordará a los alumnos que en la próxima sesión se abordará el tema de las lluvias y su beneficio en los seres vivos.


Instrumento de evaluación formativa: Observación del grado de participación y comprensión de los alumnos durante la actividad principal.


Sesión 2:
Tema: Origen de las lluvias y su importancia para los seres vivos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar el origen de las lluvias y explicar su importancia para los seres vivos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre seres vivos y fenómenos naturales.

  2. Actividad principal (30 minutos): Se explicará a los alumnos el ciclo del agua y se les mostrará un video explicativo sobre el origen de las lluvias. Luego, se realizará una actividad práctica en la que los alumnos simularán el ciclo del agua utilizando recipientes con agua y calor.

  3. Cierre (10 minutos): Se les pedirá a los alumnos que expresen por qué creen que las lluvias son importantes para los seres vivos y se