Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Plan de clase

Tema: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Objetivo: Responder sobre ¿quién soy?, ¿de dónde soy? y ¿qué tenemos en común?

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: Comprender la importancia de respetar las capacidades, cualidades, valores y diferencias de las personas sin importar su identidad de género.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestra identidad
Actividades:

1. Los estudiantes realizarán un círculo de confianza donde compartirán sus nombres, gustos, hobbies, entre otros aspectos que los identifiquen.


2. Se les proporcionará a los alumnos materiales artísticos (papel, colores, pegatinas, entre otros) para que diseñen un autorretrato que refleje su identidad.


3. En parejas o grupos, los estudiantes compartirán sus autorretratos y explicarán qué aspectos destacan en ellos.

Sesión 2:
Título: Conociendo nuestras raíces
Actividades:

1. Se presentará a los estudiantes mapas y globos terráqueos para que identifiquen su país, estado o provincia, y su ciudad.


2. Los estudiantes realizarán una investigación en casa sobre su lugar de origen y traerán información sobre su cultura, costumbres y tradiciones.


3. En grupos, los estudiantes compartirán sus hallazgos e identificarán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 3:
Título: Construyendo nuestra comunidad
Actividades:

1. Los estudiantes formarán grupos y realizarán una visita a una institución o lugar comunitario cercano (puede ser un centro de atención para personas mayores, una biblioteca, un parque, entre otros).


2. Durante la visita, los estudiantes entrevistarán