Mejorando la práctica de la escritura a través del co-texto familiar

Plan de clase

Secuencia didáctica: Mejorando la práctica de la escritura a través del co-texto familiar

Objetivo de la secuencia didáctica: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 1 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación con los alumnos sobre la importancia de la escritura en su vida diaria.
   
   
   • Presentación del objetivo de la secuencia didáctica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de ejemplos de diferentes tipos de escritura en el contexto familiar, como cartas, notas, listas, etc.
   
   
   • Explicación de la importancia de la escritura en la comunicación y el registro de información.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos escriben con su familia.
   
   
   • Organización de parejas para que los alumnos compartan y conversen sobre las actividades de escritura que realizan con su familia.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las actividades de escritura compartidas por los alumnos.
   
   
   • Asignación de la tarea de entrevistar a un familiar sobre las actividades de escritura que realizan juntos y registrar la información en una hoja de registro.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Organización de pequeños grupos para compartir las entrevistas realizadas y elaborar una lista de las actividades de escritura más comunes entre los alumnos.
   
   
   • Presentación de las listas por parte de cada grupo y comparación de las actividades de escritura mencionadas.
   
   
   • Conversación sobre las ventajas de