Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Grado: 4º de Primaria.

Objetivo (PDA): Emplea elementos de los textos que organizan el contenido: títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave, para localizar información.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de elementos de los textos.

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: la búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los estudiantes compartan lo que ya conocen sobre el tema.


• Mostrar diferentes tipos de textos (libros, revistas, periódicos, páginas web) y resaltar los elementos que organizan el contenido, como títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave.


• Guiar una discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos para localizar información de manera más eficiente.

Sesión 2: Práctica de búsqueda de información utilizando elementos de los textos.

• Presentar a los alumnos un tema de interés para ellos, relacionado con su comunidad (por ejemplo: problemas de contaminación en el barrio).


• Explicarles que realizarán una investigación sobre este tema y que deberán utilizar los elementos de los textos vistos anteriormente para localizar información relevante.


• Proporcionar diferentes textos relacionados con el tema (artículos, noticias, imágenes) y pedir a los estudiantes que identifiquen los elementos de organización de los mismos.


• Guiarles en la lectura y búsqueda de información, resaltando la importancia de utilizar los elementos identifica