Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no reconocen las diferentes narraciones.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos qué saben sobre la narración de sucesos del pasado y del presente.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente la diferencia entre narraciones de sucesos del pasado y del presente.


• Mostrar ejemplos de narraciones de ambos tiempos (cuentos, noticias, historias personales, etc.).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar si una narración es del pasado o del presente. Pueden trabajar en parejas o grupos pequeños.

Aplicación del aprendizaje servicio (10 minutos):

• Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto de creación de un cuento, donde deberán narrar un suceso del pasado o del presente.


• Invitar a los alumnos a buscar en casa o en la biblioteca escolar diferentes tipos de narraciones para analizarlas y encontrar inspiración para su propio cuento.

Cierre (5 minutos):

• Hacer una puesta en común de las narraciones encontradas por los alumnos.


• Recordar el objetivo de la clase y finalizar la sesión.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus ideas para su cuento, mencionando si será del pa