Explorando los números en nuestro entorno

KENYA MATA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando los números en nuestro entorno


Objetivo: Representar cantidades utilizando diferentes estrategias, como dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus compañeros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: ¿Qué son los números?


Actividades:



  1. Presentación de una situación problemática: En un dibujo de una tienda de comestibles, mostrar diferentes productos y preguntar a los alumnos cuántos hay de cada uno.

  2. Discusión en grupo sobre las respuestas y cómo se podrían representar las cantidades.

  3. Introducción de la idea de los números como herramienta para contar y representar cantidades.

  4. Actividad práctica: Los alumnos contarán objetos en el aula y representarán las cantidades utilizando dibujos y símbolos personales.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: ¿Para qué sirven los números?


Actividades:



  1. Presentación de una situación problemática: Mostrar diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan los números, como comprar frutas, contar los días de la semana, etc.

  2. Discusión en grupo sobre la importancia de los números en estas situaciones y cómo nos ayudan a resolver problemas.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán juegos de contar y utilizarán números para resolver problemas sencillos en parejas.


Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Problemas de aumentar


Actividades:



  1. Presentación de una situación problemática: Mostrar una situación en la que se deben sumar cantidades, como repartir juguetes entre amigos.

  2. Discusión en grupo sobre cómo se podría resolver el problema utilizando los números.

  3. Introducción de la idea de sumar o aumentar cantidades utili