Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la tierra como madre y como territorio II.
Jose Gómez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Lengua Indígena como lengua materna - Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con la tierra como madre y como territorio II.
Objetivo (PDA): Reconocer las relaciones entre elementos del territorio y el uso de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto para narrarlos en textos orales de distintos géneros.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Los alumnos se están perdiendo la importancia de sus lenguas y los valores.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de evaluación de textos orales: Esta rúbrica evaluará la capacidad del alumno para narrar en textos orales utilizando la lengua indígena (variante lingüística) del contexto y estableciendo relaciones con los elementos del territorio. Se evaluarán aspectos como la fluidez, la coherencia, el uso de vocabulario y la relación con los elementos del territorio.
Observación participativa: Durante el desarrollo de las sesiones, el docente realizará observaciones sobre el grado de participación de los alumnos, su interés en el tema, su respeto hacia la diversidad lingüística y cultural, y su capacidad para trabajar en equipo.
Planeación por sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "La importancia de nuestras lenguas indígenas y los valores asociados".
- Diálogo con los alumnos sobre sus experiencias y conocimientos previos acerca de sus lenguas indígenas y los valores asociados a ellas.
- Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante preservar nuestras lenguas indígenas y los val